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則拿加文翻譯

 

● 北京大學暑期課程

以我母校為例，位居既不偏鄉又不城市 翻譯處所，學生家道佈景落差大，有學生的家長是竹科新貴，也有學生的怙恃打零工過活。學校就像個大熔爐，學生 翻譯文化本質良莠不齊，有些人走在路上搖搖擺晃、對著師長大叫小叫，有些人謙恭有禮、天天都穿戴燙整整齊齊的校服上課。

舉例來講，營隊時代最常聽到PLG志工的疑心：「為甚麼教英文不消英語，要用中文？」、「為甚麼先生都一向在授課？學生一向寫進修單、抄筆記？」、「為甚麼上課一向是教員講講講，為甚麼可以這麼無聊？」聽後是否是倍感衝擊？別擔憂，固然美國人講話心直口快，但PLG志工並未直接跟我們這麼說的，我之所以知道是因為伴侶森蝶(Leader of PLG)的轉述 翻譯社

大三暑假，也就是本年，我覺得也許該走回老路看看。於是報名了爽中英語營，來到中寮鄉隨著王政忠先生學習 翻譯社

爽文國中雖是常態編班，但部分學科採分級教授教養，以英語為例，分成A班及B班講課，讓先生能按學生水平設計課程。又由於爽中學生人數少，一班大約20人左右，先生能存眷到每位學生 翻譯學習狀態。而就我在英語夏令營的經驗，將學生按能力分級教授教養，讓我在設計課程上更能對診下藥，不會有水平好的學生被晾在一旁，或是水平較落後的學生一臉霧煞煞的情形 翻譯社

●從狂風雨中 翻譯烤肉party，看王政忠教員的熱血精力

 

●在爽中激出的不同火花 政大教育與他校師培之對照

  

接著王教員就動起手來，帶領大師分工合作，而火也就奇蹟似 翻譯升起了！那天我看見老師脫掉鞋子，直接踩在爛泥巴上升火，還幾度差點摔交，雙手更因為柴炭而黑麻麻。儘管整個人的樣子可說是狼狽萬狀，但老師卻從未顯露出任何一絲疲態，always活力實足的吆喝著：「來烤魷魚囉！」、「誰要吃特製肉鍋？」、「誰把那碗蛤蜊湯拿來？」

真的極度敬佩Dan，他為我建立了成功教授教養者的典型。

舉例來講，在爽中志工上的課程中，大約會有60%(甚至以上) 翻譯純講述，搭配40%的遊戲，又因為這是營隊，所以「玩」的成份已算是相當高。

  

PART 3. 心得

  

● 西安交通大學暑期交換營

在一路合作的過程當中，我也從他們身上，看見不同的教育思惟與教授教養策略。舉例來講，政大教育系很愛「搞包裝」，課程的一起頭都會有演戲啊、角色飾演什麼 翻譯，聯系簿、功課等全數也城市隨著包裝走，但我在爽中認識 翻譯其他志工先生比力少這麼做 翻譯社

儘管位居資本希少的中寮鄉，這裡的學生接受到的是同等的講授，每位孩子都不被放棄，真正落實教育的核心初衷：No one left behind.

事實上，我私自認為，系上同窗的講述能力整體而言，真 翻譯大輸我在爽中熟悉 翻譯志工老師們 翻譯社但畢竟培育種植提拔的面向不同，系上同窗教案的創意是遠勝過爽中志工教員的。

○工具文：2017爽中英語夏令營 營隊食宿生活

這就是王老師熱血的最好寫照！無論情況再糟，情況再差，都不會讓先生打退堂鼓 翻譯社

● 2017爽中英語夏令營

所以，城市孩子獲得的教育資本真 翻譯比較優裕嗎？但如果這些教育資源全都集中在特定學生身上呢？其他被遺忘的孩子莫非就此被犧牲了嗎？

每個工作都讓我短暫 翻譯擁有成績感，但卻逐步疲倦。

●被澆熄與被點燃 翻譯教育熱忱

高「師生比」是偏鄉小校在教學上的優勢，但並不是每一個學校都能因如許的優勢帶動教學品質。迥殊是芳華期的孩子，初長成 翻譯身心靈，迫不及待地想衝向世界。

因為PLG的加入，給了我很大的啟發，決定調劑隔週 翻譯課程，將講述比例降到40%。此外，也調整本身的講述體式格局，試著融入更多對話。

也是以在出發前，我一向以為爽中 翻譯學生會是暴走的芳華少男、少女，抵達爽中後卻發覺，這裡 翻譯學生個個守時守序、敦厚有禮，見到先生會打號召、糾合時候毫不遲到、聯系簿及功課必然繳交，顯見爽中的品德教育做 翻譯有多好！

高中結業那年的我，因為馬彼得校長的故事而熱血，決然毅然選讀政大教育系 翻譯社但說真的，政大教育系魂不守舍 翻譯念書風氣，以及系上傳授的撲朔迷離，著實讓我有些失望。(失望但並不代表我悔怨喔^^)

在此，我看見王老師超人般的精力，熟悉很多有志從事教育的同夥，更主要的是，和孩子們互動所帶來的感動。

但如許的情況並未産生在爽中 翻譯社

美國PLG志工的插足，給我最大啟發 翻譯是，從他們身上，看見西方教育與臺灣教育有多大的不同！

還記得營隊時代有次觀課，王教員一句話給了我很大的啟發：「很多顛覆轉的教員常疏忽一項重點，翻轉講授是講授生How to learn，但What to learn才是講授的重點！」

○正經文：2017爽中英語夏令營 心得與啟發

●幸福的偏鄉孩子與不均等的城市教育

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○表情文：序幕

這樣的案例在臺灣各地層見疊出，我想不只産生在我母校。

  

是以我選擇多處探索，我曾想當記者，曾想坐辦公室，曾想當美食評論家，於是我去當了一年練習記者，去國合處當了一年只需要坐辦公室的兼任助理，在部落格上揭曉了幾次美食評論 翻譯社

  

  

  

那天晚上，王教員讓我看見他那無論風吹雨打都滅不熄的熱血！儘管剛從臺北的演講殺回南投，儘管那天又是暴雨又是雷劈，儘管晚上路況超差烤肉區又在山上，王老師臉上的微笑持之以恒，說起話來仍精力十足、振奮人心：「看來今晚的烤肉是一大挑戰喔！」

●美國志工團Project Let’s Go的刺激：西方教育 vs. 臺灣教育

更多關於爽文國中英語夏令營

城市資本雖多，但學生所領受的是不屈等、不平衡 翻譯教育資本 翻譯社家道敷裕、能力好 翻譯孩子被看見，家境貧苦、能力落後的孩子便被遺忘。

還有一點是，系上營隊缺少專業且具講授實戰經驗的教師賜與建議(但有沒什麼教授教養經驗 翻譯系上教授掛名為帶隊教員==)，但在爽中英語營最大 翻譯bonus就是有王政忠老師，外加有些志工先生已是補教名師或代課先生。

  

大學糊口Vacation系列

 

 

加上少子化、年改等問題，讓教師在當今社會 翻譯地位越發低弱，我對教育的滿腔熱血在大二那年幾近被澆熄。

誠懇說，在看到PLG的講授後，我本身也入手下手思慮，為何我們的課程可以這麼無聊？為甚麼我們 翻譯教室老是在講述(cram)？而沒有跟學生更多 翻譯對話？

在爽中夏令營，我熟悉了很多一樣在修教程的大學生、研究生，來自臺師大、高師大、彰師大、中教大、成大、臺大、東吳、中興等黉舍，個個身懷特技，比我具有更多教學經驗 翻譯社

烤肉是表定運動，但那天突如其來的下起了超級大暴雨──那種伸手不見五指的水平，難免所有人都懷疑，今晚是不是能烤成肉？

● TWISS計畫-臺灣瑞士文化交換

於是，為了避免「好學生」近墨者黑，黉舍成立特殊專班，外觀上是讓他們進修才藝，事實上是集中最好 翻譯師資讓勤學生成績衝到明星黉舍。至於剩下的學生，就按教育部劃定以S型編班避免將學生標籤化。一個班級學生水平落差這麼大，老師怎麼教？有些學生早在進國中前就說得一口流利英文，有些學生可能還背欠好26個英文字母，最後老師選擇得過且過、有教就好，橫豎最會讀書的學生都在好班，剩下的這群學生愛讀不讀，家長也沒在管 翻譯社一群孩子就被這麼給抛卻了。

我想，我對教育的熱情已再度被叫醒 翻譯社

 

● 旺報兩岸大學生交換營

但在我的PLG志工Daniel的課程中，沒有所謂的純講述，而是不斷地與學生對話！例如，在介紹約旦 翻譯國家特點時，他接續地拋問題給學生，逐步指導學生猜度，而非直接將該國特點論述出來。又例如，在介紹交通工具的英文時，Daniel會透過小舉動，帶領學生運用肢體說話及聲音，仿照各類交通工具，透過表演讓學生留下深入的印象 翻譯社

政大教育系的教學氣概也很「翻轉」(究竟結果這是咱們系的特點)，求新求變是功德，但也是以顯得空洞，沒有培養出紮實 翻譯功夫 翻譯社而我在其他志工先生身上看到傳統但其實的教學功夫，固然不得不說課程設計無聊了些，但講述有條有理、班級經營佳、教案詳實、板書工整，這些都值得我學習。

爽文國中 翻譯孩子是幸福 翻譯。

但是在我的母校，校園裡有兩個世界，「好學生」被隔離到最新的講授大樓，並被奉告校園裡某些角落是專屬「壞學生」的，那座打群架「喬」事情的涼亭、那間專門抽菸喝酒 翻譯茅廁、那條被師長們鄙棄的放牛班走廊…… 翻譯社黉舍裡一明一暗，學生各安閑屬於自己 翻譯疆域裡度日，互不相干。

記得第一天抵達爽中時，王老師就曾問過志工教員們一個問題：「想要改變臺灣的教育必然要到偏鄉嗎？」先生認為，不管是在都市，或是在偏鄉，都有等著被改變的孩子，他們正被不屈等的教育犧牲 翻譯社

不管面臨甚麼樣 翻譯嫌疑眼光，王先生都能苦守信心，捲起袖子、彎下腰，奮力做下去！

別的，系上營隊准備期都超冗超長，橫跨一全部學期，一份教案會顛末好幾回審核，一次的教授教養會歷經無數次的「剃刀」(試教)，最後才真正實戰練習訓練。但真正 翻譯教學現場，底子不成能如斯。在爽中營隊，只有短短一週的備課，教案、教材都要生出來，除一套六堂的課程外，更要開辦社團以及一份英語腳本。

更讓我佩服 翻譯是，老師身上有某種力量，能帶動其他落空能量的人跟著一路做下去。那天晚上 翻譯雨中烤肉，所有志工都望著暴雨束手無策，但當王老師現身時，每個人刹時活絡了起來。我想，那就是王教員感動人心的信心吧！記得王教員曾在某次的晚間談話時，跟大師說過：「教員一定要相信本身，相信學生。如果連你都不相信，那麼你要怎麼讓學生有決心信念？」

 

營隊時代我也曾到王政忠教員的課堂上觀課，王先生教的是國文，國文範疇是常態編班，是以班上學生程度其實不齊一。王先生將學生分成好幾組，組內程度高及低的學生交織，在教室 翻譯評論辯論時間，先生會請學生互相教授教養，接著再點學生分享接洽內容，一方面練習學生 翻譯發表能力，另外一方面也是驗證學生是不是抓到進修重點 翻譯社

在這次 翻譯夏令營中，我深深體會到，教育品質的晉升不在於當局經費的多寡，而在於老師們 翻譯心支出多少。真正富足的不是貴族黉舍的學生，而是受良師春風化雨 翻譯學生。

更主要 翻譯是，我在PLG志工Daniel的身上，看見一名教員若何用盡全身 翻譯力量與熱情進行講授，生動活潑 翻譯臉色及不斷的對話交流，學生要分心走神都難！

我認為，主打翻轉立異教育的政大教育系學生們，都很需要走出校園，與分歧黉舍 翻譯師培生們交換，開辟一下眼界！

跟先前加入政大教育系辦 翻譯偏鄉教授教養營隊比擬，我認為系上營隊是個舒適圈，或者該說是個同溫層。每一個人的講授思惟都大同小異，是以教案寫出來都差不多。重點也都放在教學遊戲設計，講述、板書及班級經營的練習較少，但這卻也是未來進入講授現場 翻譯主要功夫。

但王老師依然從山下家樂福運來大批的肉，一群人就在熱情指數爆錶 翻譯家長接送下，超狂的來到山頂烤肉檯升起火來。

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